คนหนุ่มเว็บสล็อตเว็บตรง สล็อตฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ 1 บาทสาวจำนวนมากไม่ได้รับความช่วยเหลือเพียงพอจากโรงเรียนในการจัดการกับโอกาสการเรียนรู้ที่ไม่ได้รับ
โดย JOHN MCKENNA / THE CONVERSATION | เผยแพร่เมื่อ 8 มี.ค. 2022 7:36 น.
สุขภาพ
ศาสตร์
นักเรียนผมสั้นสีน้ำตาล ระบายสีหน้ากากโควิด บนพื้นห้องเรียน
นักเรียนที่มีความทุพพลภาพหลายประเภทอาจต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมจากโรงเรียนเพื่อให้ทันกับการเรียนรู้อันเนื่องมาจากการแพร่ระบาด แผนกการศึกษา
John McKennaเป็นรองศาสตราจารย์ด้านการศึกษาพิเศษ UMass Lowell บทความนี้เดิมให้ความสำคัญกับThe Conversation
แม้กระทั่งก่อนเกิดโรคระบาด98 เปอร์เซ็นต์
ของเขตการศึกษาในสหรัฐฯกล่าวว่าพวกเขาไม่มีครูการศึกษาพิเศษเพียงพอที่จะให้บริการนักเรียนทุกคนที่ต้องการความช่วยเหลือ ในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ เขตการศึกษาที่ขาดแคลนพื้นที่เพิ่มมากขึ้นเพื่อให้การสนับสนุนการเรียนรู้แก่นักเรียนที่มีความทุพพลภาพ ตอนนี้ นักเรียนเหล่านั้นกำลังดิ้นรนเพื่อไล่ตามให้ทันว่าพวกเขาควรจะอยู่ที่ไหน
ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2018 ตามข้อมูลล่าสุดของรัฐบาลกลาง มีนักการศึกษาพิเศษเต็มเวลา 6.1 คนสำหรับนักเรียน 100 คนที่ได้รับบริการการศึกษาพิเศษ ซึ่งแตกต่างกันไปตามแต่ละรัฐ จาก 2.8 ในโอคลาโฮมา ถึง 12.1 ในวอชิงตัน ดี.ซี. ครูสอนพิเศษ ได้อธิบายมาช้านานว่างานของพวกเขามีความต้องการสูงโดยได้รับการสนับสนุนเพียงเล็กน้อยมีความเครียดสูงและได้ค่าตอบแทนต่ำ
จากนั้น การระบาดใหญ่ของโควิด-19 ทำให้โรงเรียนต้องเปลี่ยนจากการสอนแบบตัวต่อตัวแบบเดิมๆ เป็นชั้นเรียนเสมือนจริงบนแล็ปท็อปและสมาร์ทโฟนในบ้านของนักเรียนอย่างรวดเร็ว ประเภทของบริการทั่วไปในการศึกษาพิเศษ—การสนับสนุนเพิ่มเติมในห้องเรียนของเด็ก และเวลาทุ่มเทกับผู้เชี่ยวชาญนอกห้องเรียน—กลายเป็นเรื่องยากหรือเป็นไปไม่ได้เลยที่จะจัดให้
ในการสำรวจผู้ปกครองของเด็กในช่วงต้นปี 2020 ที่ลงทะเบียนเรียนในบริการการศึกษาพิเศษ มีเพียง 20 เปอร์เซ็นต์ที่รายงานว่าลูกของพวกเขาได้รับการสนับสนุนทั้งหมดที่โรงเรียนต้องการ อีกร้อยละ 39 รายงานว่าบุตรของพวกเขาไม่ได้รับบริการใด ๆ เลย รายงานของรัฐบาลกลางในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2564 ระบุว่าโรงเรียนยังคงประสบปัญหาในการให้บริการนักเรียนที่มีความทุพพลภาพ
ในฐานะนักการศึกษาพิเศษตลอดชีวิตที่ตอนนี้ศึกษาในสาขานี้ฉันได้เห็นว่านักเรียนจำนวนมากที่ต้องการความช่วยเหลือมาก่อนจะต้องการมากกว่านี้เพื่อกลับไปสู่เส้นทางเดิม ข้าพเจ้ากังวลว่าเมื่อการระบาดใหญ่สิ้นสุดลง นักเรียนหลายคนที่ไม่เคยมีปัญหาด้านสุขภาพจิตมาก่อน หรือมีเงื่อนไขไม่ส่งผลต่อความพร้อมในการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญ อาจมีปัญหาหรือทุพพลภาพที่ต้องการความช่วยเหลือจากระบบที่ตึงเครียดอยู่แล้ว
กิจการตามปกติ
ยังขาดแคลนครูสอนพิเศษทั่วประเทศ นอกจากนี้ยังมีรายงานอีกว่าเด็ก ๆ ไม่ได้รับบริการที่จำเป็นแม้หลังจากที่พวกเขากลับมาอยู่ในอาคารเรียนแล้วก็ตาม บริการต่างๆ อาจรวมถึงการบำบัดด้วยการพูดและภาษา การสนับสนุนด้านคณิตศาสตร์และการอ่าน และการสอนเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ บริการแตกต่างกันไปในแต่ละนักเรียน ขึ้นอยู่กับความต้องการของแต่ละบุคคล
ภายใต้กฎหมายว่าด้วยสิทธิพลเมือง นักศึกษาที่ไม่ได้รับบริการที่เหมาะสมระหว่างการระบาดใหญ่อาจมีสิทธิ์ได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติม —นอกเหนือจาก แผนการศึกษาพิเศษที่มีอยู่—เพื่อให้ทันกับที่ที่ควรจะเป็น ในการพิจารณาว่านักเรียนมีสิทธิ์ได้รับอะไรบ้าง โรงเรียนและครอบครัวจะพิจารณาถึงประโยชน์ที่สูญเสียไปเนื่องจากนักเรียนไม่ได้รับสิ่งที่พวกเขาได้รับ บริการเพื่อแก้ไขปัญหานี้จะแตกต่างกันไปในแต่ละนักเรียน
แต่ยังมีปัญหากับความช่วยเหลือเพิ่มเติมนั้นเช่นกัน
เนื่องจากโรงเรียนยังคงพยายามอย่างเต็มที่กับทรัพยากรที่มีให้ การสำรวจในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2564 โดยสภาทนายความและทนายความซึ่งเป็นกลุ่มผู้สนับสนุนการศึกษาพิเศษและครอบครัวของพวกเขา พบว่าร้อยละ 86 ของผู้ปกครองรายงานว่าบุตรหลานของตนสูญเสียการเรียนรู้ ทักษะถดถอย หรือมีความก้าวหน้าช้ากว่าที่คาดไว้ใน โรงเรียน.
แต่ผู้ปกครองเพียง 18 เปอร์เซ็นต์กล่าวว่าลูกของพวกเขาได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติมเพื่อฟื้นฟูพื้นที่ที่สูญหายระหว่างการระบาดใหญ่ และร้อยละ 14 ของผู้ปกครองเชื่อว่าการตัดสินใจของเขตการศึกษาว่าใครได้รับความช่วยเหลือเพิ่มเติมนั้นไม่ยุติธรรม
นักเรียนกลุ่มใหม่ที่ต้องการความช่วยเหลือ
การระบาดใหญ่ยิ่งเลวร้ายลงไปอีก ซึ่งเป็นวิกฤตสุขภาพจิตของคนหนุ่มสาวในสหรัฐอเมริกา
การสำรวจเมื่อเดือนมกราคม พ.ศ. 2564 จากมูลนิธิ JED ซึ่งเป็นองค์กรไม่แสวงผลกำไรที่ทำงานเพื่อปรับปรุงสุขภาพจิตของเด็กและวัยรุ่น พบว่าพ่อแม่เกือบสองในสามของสหรัฐฯรายงานว่าบุตรหลานของตนประสบปัญหาด้านจิตใจหรืออารมณ์ในเดือนก่อนหน้า ซึ่งรวมถึงข้อร้องเรียนทั่วไป เช่น ความวิตกกังวลทางสังคมและความโดดเดี่ยว และตอนที่พบไม่บ่อยแต่รุนแรงกว่า เช่น ความคิดฆ่าตัวตาย วัยรุ่นมากกว่าครึ่งรายงานว่ามีความคิดและความรู้สึกในช่วงเดือนก่อน
ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2564 กลุ่มวิชาชีพหลัก 3 กลุ่มที่เน้นเรื่องสุขภาพเด็ก ได้แก่ American Academy of Pediatrics, American Academy of Child and Adolescent Psychiatry และ Children’s Hospital Association ได้ประกาศ ” ภาวะฉุกเฉินระดับชาติในด้านสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่น ” โดยส่วนหนึ่งเป็น อันเป็นผลมาจากความเครียดส่วนตัวและครอบครัวในช่วงการระบาดใหญ่
นักเรียนที่เป็นโรคทางจิตสามารถมีสิทธิ์ได้รับการศึกษาพิเศษหากเงื่อนไขของพวก เขาส่งผลต่อความสามารถในการ เรียนรู้ในโรงเรียน สำหรับฉัน การเพิ่มขึ้นอย่างมากของปัญหาสุขภาพจิตที่รายงานในช่วงการระบาดใหญ่หมายความว่ามีแนวโน้มว่าจะมีนักเรียนจำนวนมากขึ้นที่ต้องการความช่วยเหลือด้านการศึกษาพิเศษมากกว่าที่เคยเป็นมาเว็บสล็อตเว็บตรง สล็อตฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ 1 บาท
